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應對春季延期開學,南開教師開啓直播“雲”培訓
来源: 2019香蕉在线观看直播新闻网发稿时间:2020-02-11 11:06

  2019香蕉在线观看直播網記者  藍芳

  “老師們,我們現在關閉彈幕准備上課了,結束授課後我們再開啓彈幕進行交流。”

  下午2:00整,公共計算機教學部主任趙宏老師透過雨課堂的語音直播開始了在線授課,跟隨手機或電腦屏幕上的展講ppt,全校老師即可在雲端參加在線教學培訓。

  自2月7日至2月16日,2019香蕉在线观看直播推出了“在线教学能力培训系列课程”,每天下午2点都有一场直播,辅导在线平台操作,分享在线教学经验,提供教学案例参考,为教师的在线教学保驾护航。据了解,目前全校已有1200余名教师参加培训,每场都有近500名教师参加。

  随着新型冠状病毒感染肺炎疫情发生发展,2019香蕉在线观看直播2月4日发布了2020年春季学期推迟开学期间本科教学工作方案,要求在推迟开学期间做到“停课不停学,学习不延期”,自2月17日(即原定的春季开学日)开始进行在线教学,学生与老师“会面”于云端课堂,共同开展教学工作。

  公告要求,全校本科課程采用SPOC、線上直播授課、慕課、虛擬仿真實驗教學項目、教師單獨指導畢業論文等方式開展教學活動。研究生采用“學堂雲+雨課堂”等教學平台,開展線上教學和在線學習。難以開展在線教學的教學內容或專業實踐環節,實際開學後采用補課的方式完成教學任務。

  積極備戰春季開學,老師們足不出戶、緊鑼密鼓,率先開始了“雲”培訓。趙宏是爲培訓“打頭陣”的首位授課老師,不久前她剛與其他三名南開教師獲評教育部在線教育研究中心“智慧教學之星”榮譽稱號,具有豐富的線上教學經驗,教務處希望她能在培訓中分享線上教學工具的操作心得的同時,多分享線上教學心得,開好這個頭。“此次培訓,教務處同我們一起進行了好幾輪討論,培訓方案也幾易其稿。”趙宏介紹,在不斷摸查學校教師線上教學的基本情況後,最終的培訓方案也更加具有針對性。

  線上培訓 直播互動中感受學有所獲

  “爲什麽要使用專門的‘在線教學’平台?”雲端那邊,文學院馮大建老師正在授課,他正手把手引導屏幕前的參訓老師運用智慧樹平台快速建課。

  連日來,培訓爲以課堂講授爲主的課程提供了SPOC、線上直播、線上慕課資源等三種在線教學的方式。針對教學工作所涉及的課堂講授、堂上討論、習題發布、作業批改等,線上培訓中都涉及,目的是希望滿足老師們日常授課的各種應用場景。

  “對于不適合直播的課程,選擇哪種教學方式比較好?”“怎麽給學生分組討論?”“上傳手機課件後,學生能提前接收預習是嗎?”“彈幕問題也許可以做成FAQ”“協同教師可以一起上課是吧?”……

  五花八門的彈幕體現著參訓教師的關切,他們熱切地想要知道學生能否通過線上教學得到“學習”的真實感和獲得感。

  “專門的教學平台能夠提供學習管理功能,能夠按課程結構,分章節發布資源;可以查看學生的學習行爲記錄、可以評閱作業,可以在線管理成績,並最終導出;如果利用平台直播,學生還可以反複回看。”馮大建介紹道。細致的後台數據甚至可以看到“學生是幾點進入課堂的,對哪張ppt表示‘不懂’,他們的彈幕、投稿情況等各種數據分析。”趙宏表示,後台數據直接反饋給任課教師,得以幫助教師掌握學生的實際學習情況,通過師生互動、生生互動,及時指導、輔導學生進行有效學習。

  “?必須得給教務處和各位老師點一個大大的贊。這麽短的時間,推動全校線上課程順利展開,真是大工程。各位老師假期間仍全情投入、辛勤工作,太讓人敬佩和感動了。”文學院教師謝朝在培訓後留言道,他表示自己也曾在網上自學線上直播,雖有收獲,但實際中還是遇到不少不知道症結所在的問題。“授課老師循循善誘,解決了很多特別具體的問題,自己也有了線上教學的積極性。”

  一次嘗試 推動線上線下混合式教學

  “現在的學生,在線上學習方面無師自通,只要告訴他們登錄哪個平台,剩下的他們自己就會了。”趙宏介紹,自己在平時的課程中也會用到“雨課堂”等智慧教學小工具,這樣一來,教學就能從教室延展到課外。“線上平台的教學資源可以給學生預習,這樣課堂上就能只講重點、難點,有時間堂上進行知識測試、組織學習討論、分組做課題項目等,通過各種方式各種角度的學習來強化學生的知識掌握。我做過調查,學生們一開始也許不適應、硬著頭皮做下來了,但很大比例是接受的,也是適應的,並各方面都有所提高。”

  2019年,2019香蕉在线观看直播全面推进实施《2019香蕉在线观看直播一流本科教育质量提升行动计划(2019—2021年)》(“南开40条”),其中就包括“推进现代信息技术与教育教学深度融合”。学校从推动线上线下混合式课程建设、建设信息化教学平台提升教学效果、智慧教学环境改造等方面综合施策,旨在创新教学模式、激发学生学习积极性,打造以学生为主的本科教育。

  “此次線上教學培訓也有利于線上線下混合式一流課程的建設”趙宏表示。

  通過進行在線教學,資源即可同步到線上平台。老師們此次體驗線上教學,不僅可以收獲經驗,而且爲之後的‘金課’建設留下教學資源,這次戰“疫”練兵可謂一石二鳥。

  對于那些上了年紀以及疏于計算機操作的教師,教務處也啓動了備案,在各學院、教學部確立了“課程聯系人”制度,從課程聯系人到各單位一線授課老師,層層組織集中培訓;同時組織以課程聯系人爲中心建立的培訓小組,針對有困難的老師開展一對一幫扶,確保全校每位教師順利開課。另一方面,趙宏也在教務處的支持下,通過自己服務學習的課程召集了一支近50人的學生小分隊,將面向E類通識課的“困難”教師開展“一對一”幫扶,輔導有需要的老師線上開課。

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編輯:郝靜秋

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